Frente a una serie de metodologías cerradas y mecánicas tan frecuentes actualmente, nuestro sistema de clases se centra en dos aspectos fundamentales de la enseñanza: la relación profesor/alumno y la improvisación conversacional, constituyendo ambas la base de la comunicación, elemento esencial para la consolidación de un aprendizaje duradero a largo plazo.
Nuestra concepción de la enseñanza pretende ir más allá del mero “input” de gramática, vocabulario, expresiones, etc. Apostamos por el aprendizaje y puesta en práctica de todos estos conocimientos dentro de un ambiente agradable, donde las buenas relaciones personales y el buen entendimiento entre el profesor y sus alumnos permiten alcanzar nuestros objetivos comunes.
Consideramos además esencial que nuestra metodología nos permita adaptarnos a las necesidades de cada alumno y grupo. Así por ejemplo, nuestros alumnos más pequeños, desde los 4 años, reciben y reproducen el idioma de una forma espontánea desde el primer día, dentro de un ambiente de trabajo lúdico y cuidadosamente adaptado a su nivel psicopedagógico.
En los siguientes niveles introducimos paulatinamente conceptos gramaticales y ejercicios escritos que nos permitan practicar las cuatro destrezas fundamentales para dominar un idioma desde los primeros estadios del aprendizaje.
Con el fin de optimizar todo el proceso de aprendizaje, hemos establecido un máximo de alumnos por grupo que en el caso de los niños y adolescentes es de 10, y en el de los adultos de 8. De esta forma individualizamos la enseñanza al máximo pero aprovechando las ventajas comunicativas que ofrece la enseñanza en grupo.
“Aprender un idioma es una cosa, hablarlo es otra.”
